ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ГОРОДСКОГО ОКРУГА КАРПИНСК

Петряева Ольга Руслановна, учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 5, ВКК

«Работа над проектом «Вспомним всех поименно» как фактор духовно-нравственного становления личности»

Система образования пока еще не вышла из полосы реформ. К нерешённым проблемам, в первую очередь, относится духовно-нравственное воспитание подрастающих поколений. Постановка этой проблемы связана с резким падением духовного здоровья российского общества. Причины заключаются в смене идеологических ориентаций, в появлении духовного вакуума, обострением общественных противоречий в обществе.

Духовно-нравственное воспитание включает в себя развитие интеллекта, сознательный поиск смысла жизни и своего места в ней, формирование умений управлять своей волей, эмоциями и чувствами, а также адекватной самооценки.

На учителе лежит особая ответственность за успешное и благополучное будущее учеников, а деятельность учителя истории как никакая связана с формированием духовно-нравственных, гражданско-патриотических качеств обучающихся. Каким будет, будущий гражданин нашей страны во многом зависит от нас, поэтому в своей работе особое внимание уделяю созданию условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции через участие обучающихся в поисково-исследовательских проектах, имеющих социальное значение.

Участие в этих проектах развивает умение обучающихся включаться в социально значимую коллективную деятельность, формирует чувство долга, ответственности за общее дело, воспитывает гордость за прошлое и настоящее своей Родины, а также активную жизненную позицию.

Одним из таких проектов стал проект «Вспомним всех поименно…». В комплексно-краеведческом музее МАОУ СОШ №5 собраны материалы по карпинцам – участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, но нет информации по выпускникам нашей школы (богословской школы №4), сколько человек участвовало в войне, об их боевом пути, о том, кто из них погиб и при каких обстоятельствах, кому довелось выжить в этой страшной войне и как потом сложилась их жизнь.

Так возникла идеяувековечить память учеников и выпускников школы №4 воевавших в годы Великой Отечественной войны на основе документальных свидетельств их биографий.

В процессе поиска были задействованы материалы Центрального архива Министерства обороны РФ, Главного управления государственных архивов по Свердловской области, государственных музеев городов Обнинска и Скопина, отдела военного комиссариата Свердловской области по городу Карпинску, Карпинскогокраеведческого музея, комплексно-краеведческого музея МАОУ СОШ №5 г. Карпинска,

Поисковая работа проходила в несколько этапов.

1 этап. Свой поиск мы начали с изучения переводных ведомостей богословской средней школы №4 с первого выпускав 1934 г. до 1944 г. (приложение №1). Нами были восстановлены фамилии всех выпускников с 1934 г. Затем мы обратились за помощью к бывшим ученикам школы №4 Аникиной Эмилии Ивановне, Воложенинову Аполлону Ивановичу, а также в городской Совет ветеранов Ворониной Антониде Григорьевне. Благодаря их воспоминаниям мы восстановили некоторых выпускников, которые были призваны на фронт и воевали в годы войны. Таким образом, были установлены имена 30 выпускников и учащихся:

2 этап. Чтобы уточнить списки призванных Карпинским ГВК в годы войны, мы обратились в городской военкомат, но никаких документов военного времени там не сохранилось, часть была уничтожена, другая часть передана в Краснотурьинскийгорвоенкомат. Но и в Краснотурьинске нам ответили, что сохранившиеся документы военного периода не сохранилось.

3 этап.Далее все фамилии мы проверили по базам Центрального Архива Министерства Обороны – «Подвиг народа», где восстановили 14 наградных листовнаших ветеранов. По ним были установлены героические подвиги, воинские подразделения, в составе которых воевали наши соотечественники и их боевой путь.

4 этап.По базе данных ЦАМО «ОБД-Мемориал», восстановили погибших и пропавших без вести бойцов, через связь с поисковиками на сайтах «Забытый полк», «Поиск – Победа», «Мой фронт» и т.д.установили места захоронений некоторых погибших, собрали информацию о братских могилах, определили битвы, в которых участвовали бойцы.

5 этап. Для уточнения сведений нами делались запросы в различные органы. Так чтобы выяснить судьбу Ворожейкина Е.Ф. (выпускника 1941 г.)мы связались с Обнинским краеведческим музеем, и сотрудники помогли нам в сборе материалов об этом уникальном человеке, а также фонды музея пополнились уникальными сканографиями и фотографиями. Также через социальные сети мы сумели найти друга и ученика Евгения Федоровича, который поделился с нами записями из дневников Ворожейкина.

Выясняя судьбу Свалова А.П. (выпускника 1935 г.) сделан запрос в школу – интернат №27 г. Каменск-Уральский, где нам подтвердили эти сведения.

6 этап. Создание электронного музея, работа над которым продолжается до сих пор.

Таким образом, мы установили, что 30учащихся и выпускников нашей школы воевали на фронтах Великой Отечественной войны. Среди них четверо погибли, трое пропали без вести, один был в плену, 17-ти из них довелось вернуться живыми с той страшной войны, судьбу пятерых установить не удалось.Но, конечно же, это не все участники войны, ушедшие на фронт после окончания нашей школы, их имена мы восстановили по переводным ведомостям после окончания 10-го класса, а сколько было таких, которые получали 7-летнее образование или раньше оставляли учебу, мы сумели восстановить только имена 9 человек, сведения об остальных нам предстоит еще выяснить.

На основе найденных материалов мы создали экспозицию в школьном музее «Вспомним всех поименно…» и электронную версию этой экспозиции,а также приняли участие в акции «У Победы наши лица», посвященную 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Проект «Вспомним всех поименно…» не единственное поисковое исследование имеющее социальное значение, так за период с 2008 по 2016 годы нами были разработаны и другие проекты, которые приведены в приложении.

Современный молодой человек нашей страны должен быть социально активной личностью, полноправным субъектом жизнедеятельности, то есть осознавать, реализовывать и развивать свои мотивы и потребности, цели иидеалы в соответствии с ценностями гражданского общества.

Через занятия поисково-исследовательской деятельностью формируются нравственные основы личности, пробуждается интерес к прошлому своей семьи, к прошлому своей страны. Участие в этих проектах развивает умение учащихся включаться в социально значимую коллективную деятельность, формирует чувство долга, ответственности за общее дело, воспитывает гордость за прошлое и настоящее своей Родины, а также активную жизненную позицию.

Эффективность работы над поисково-исследовательскими проектами доказывает осознанное, ценностное отношение наших ребят к вопросам, связанным с гражданским самоопределением, что подтверждается анкетированием учащихся и их реальными делами, отзывами родителей, педагогов и окружающего социума.

Приложение №1